为全面贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的审核评估核心理念，深入推进化学与化工学院内涵式、特色化与创新性发展，夯实本科教学根基，分析化学教研室于近期精心组织并圆满完成了为期两周的集中听课与深度评课活动，重点观摩了张丹老师主讲的《分析化学》理论课与陈晓彤指导的《分析化学实验》实践课，旨在通过精准把脉课堂实况，凝聚集体智慧，共同探讨理论教学与实践教学的质量提升路径与创新改革方向，营造了浓厚的教学研讨与质量文化氛围。
在《分析化学》理论课堂，张丹老师以“酸碱溶液pH值的计算”为核心内容，其授课过程展现了严密的逻辑体系与深厚学养，她巧妙运用启发式与案例式教学方法，将“酸碱滴定”中抽象的概念与计算同环境监测、药物分析等前沿领域实际案例紧密结合，不仅有效突破了教学难点，更极大地激发了学生的专业兴趣与科学思维，课堂中设置的即时互动问答与小组讨论环节，充分调动了学生参与积极性，体现了“以学生为中心”的教学理念，课后评课中，听课教师一致认为张老师的课程准备充分、内容前沿、讲解生动，同时就如何进一步融入课程思政元素、利用数字化教学工具增强可视化效果等方面提出了中肯建议。
陈晓彤老师主讲的《分析化学实验》课堂上，教学重点聚焦于“分析天平的正确使用与标准溶液的精准配制”，陈老师以其严谨规范的演示、细致入微的巡回指导以及对安全操作规范的反复强调，为学生奠定了坚实的实验技能基础，她特别注重培养学生实事求是的科学态度、严谨细致的科研习惯以及分析解决实际问题的能力，整个实验课堂秩序井然，学生操作投入，评课教师们高度评价了陈老师对实验教学环节的精准把控和对学生个体差异的关注，并就如何进一步优化实验项目设计以增强综合性与创新性、引入虚拟仿真实验作为辅助预习手段、完善过程性考核评价体系等问题展开了深入交流与探讨。
此次系统的听课评课活动，不仅是对两位教师个人教学风采与成效的集中检阅，更是分析化学教研室主动对标审核评估要求、持续改进教学质量的一项重要举措，通过观摩、反思与研讨，全室教师进一步凝聚了“以本为本”、提升人才培养质量的共识，明确了未来在教学资源整合、教学方法创新、评价机制优化等方面的改革着力点，化学与化工学院及分析化学教研室将以此次专业审核评估为契机，不断强化教学工作的中心地位，将“以评促建、以评促改”的精神实质内化为日常教学的自觉行动，共同推动学院本科教育质量再上新台阶，为实现高等教育内涵式发展贡献力量。
